提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨

摘要：合唱是小学音乐教学中重要的教学内容，作为一种集体艺术的表现形式，充分反映着集体的凝聚力和精神风貌。在合唱教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和参与性，同时，教师在教学过程中要注意教学方法的科学性和艺术性，保证学生的学习效率和学习质量，促进学生的音乐核心素养和综合能力。

关键词：合唱艺术；课堂教学；科学

在小学合唱教学过程中，需要每一名学生积极参与，共同努力，只有这样才能充分发挥合作的美术，展示出合唱的艺术效果。在小学合作教学过程中，需要每一名学生互相合作，互相配合，共同完成音色的融合与协调。一般而言，在合唱中存在横向旋律和纵向和声，学生在明确自己所负责演唱的部分，同时还需要注意自己的音准，保证合唱的整体效果。本文以实际教学为背景，阐述在小学音乐教学中合唱技巧的教学策略，供大家参考借鉴。

一、趣味教学，引发兴趣

随着我国教学体制改革的不断深入，人们对素质教育的重视程度越来越高，小学音乐作为素质教育的重要组成部分，也受到人们的关注和重视。在小学音乐合唱教学过程中，首先，要激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣驱使下积极投入到合唱学习中去。其次，教师要为学生营造轻松愉快的教学气氛，让学生体会到合唱的魅力。最后，教师在教学过程中，要引导学生融入到歌曲的感情中去，进而有感情地进行演唱。教师则需要做好引导作用，将一些优秀的合唱作品介绍给学生，提高学生的欣赏能力和审美能力。例如，在学习人教版音乐《幸福拍手歌》这首歌曲时，教师可以可用多媒体信息技术为学生播放歌曲，并引导学生随着音乐的节奏拍手，体会这首歌所表达的思想感情。当所有学生都会这首歌曲熟悉之后，教师在根据学生的音色和特点，将学生划分为不同的演唱部分，音色较高的学生，可以延长高音节部分，音色较低的学生，可以延长音节较低的部分，最后将两种音色进行融合。从教学角度来讲，合唱的形式是多种多样的，可以采用一起唱，也可以采用重唱等方式，具体情况需要教师根据学生的实际情况进行选择，以此来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率和学习质量，保证小学音乐合唱教学的有效性。

二、进行发声训练，为合唱奠定基础

对于小学生而言，在学习音乐的过程中，教师要教授学生唱歌方法，对学生进行科学的发声训练，并以此为基础面，引导学生调动身体的各个器官进行演唱，进而发出悦耳动听的声音。教师在教学过程中，要根据学生的年龄特征和认知能力进行教学，对小学不同年级的学生要有不同的要求。在合唱教学过程中，教师要引导学生保持正确的站姿，身体要保持平直，呼吸要顺畅，身体要自然放松，要保持利用鼻孔和嘴巴呼吸，在演唱过程中，要保证学生发音的准确性，同时还要注意唱歌过程中的节奏以及强弱，以此来增强歌曲的感染力。另外，教师要对学生的音色进行分析，进而做到不同音色的合理搭配，准确地表达歌曲所要传递的思想感情。在合唱教学过程中，教师可以引导学生采用分组练习的方式，以此来强化学生音色的相容度。另外，在教学过程中，教师要以新教改为指导思想，充分发挥学生作为教学主体的作用，调动学生的积极性和参与性，营造良好的教学气氛，让学生在轻松愉快的环境中感受到音乐带来的快乐。进而提高了学生的学习效率和学习质量，保证了音乐合唱课堂教学的有效性，促进了学生的音乐核心素养和综合能力。

三、器乐进课堂优化音乐课合唱教学

（一）竖笛引入课堂，耳目一新

对于小学音乐教学而言，教师在教学过程中，要将“听”和“唱”视为两个教学部分。在“听”的教学过程中，教师可以根据小学生的认知特点，将竖笛引入到音乐课堂教学中来，以此来吸引学生的注意力，激发学生的好奇心与探知欲。例如，在学习人教版音乐《阿西里西》这首歌曲时，教师在给学生播放这首歌曲时，在高声部的部分，教师可以通过吹奏竖笛的方式来与歌曲形成共鸣，开阔学生的眼界。另外，在合唱训练过程中，教师也可以利用竖笛引导合唱，增强学生合唱的效果，提升学生音乐核心素养和综合能力。

（二）活用口风琴优化教学效果

口风琴是一种比较常见的乐器，也是新教改中比较提倡的一种乐器，它能够有效提高学生对音乐的感知能力，激发学生对音乐的学习兴趣，拓展学生的音乐知识，让学生步入音乐的世界，对提高学生的音乐素养和审美能力有着重要的意义。教师在合作教学过程中引导学生使用口风琴进行伴奏，需要学生把握好音准，并注意伴奏的节奏，以此来实现良好的合唱效果。例如，在学习人教版音乐《快乐的牧羊人》这首歌曲时，教师在引导学生采用口风琴伴奏的过程中，要将学生划分好不同的音律，激发学生对音乐的学习兴趣，通过口风琴伴奏来提高学生的演奏水平，活跃课堂气氛，营造轻松愉快的教学气氛，保证学生的学习效率和学习质量，促进学生的音乐核心素养和音乐综合能力。

结语：

总而言之，小学音乐是素质教育的重要组成部分，而合唱作为音乐教学的重要组成部分，能够充分展示集体的凝聚力和展现力，是培养学生欣赏能力和审美能力，以及合作意识和团队精神的最佳方式，在合唱教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，提高学生的学习效率和学习质量，保证小学音乐合唱教学的有效性。